QUANG HƯNG – MỘT NĂM NỖ LỰC, MỘT CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.
Năm học 2025–2026 là năm học có ý nghĩa đặc biệt đối với ngành Giáo dục và Đào tạo xã Quang Hưng. Đây là năm đầu tiên thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn được chuyển giao về UBND xã quản lý. Sự thay đổi về mô hình quản lý đặt ra những yêu cầu mới đối với công tác lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành lĩnh vực giáo dục và đào tạo ngay từ cơ sở. Trong bối cảnh đó, với sự quan tâm chỉ đạo của cấp trên, sự chủ động của chính quyền địa phương, sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, ngành Giáo dục xã Quang Hưng đã từng bước ổn định tổ chức, duy trì nền nếp, triển khai đồng bộ các nhiệm vụ năm học và đạt được nhiều kết quả tích cực.
Ngay sau khi tiếp nhận nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục, UBND xã Quang Hưng đã chủ động triển khai các nhiệm vụ năm học, kịp thời ban hành các văn bản chỉ đạo, điều hành, bảo đảm hoạt động của các cơ sở giáo dục diễn ra ổn định, liên tục và đúng quy định. Trọng tâm là tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học 2025–2026; triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; thực hiện các nhiệm vụ theo Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; đồng thời chủ động chuẩn bị các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và an toàn trường học.
Công tác huy động trẻ em, học sinh đến trường được triển khai đồng bộ, đạt và vượt các chỉ tiêu kế hoạch đề ra; không để học sinh bỏ học do hoàn cảnh khó khăn, góp phần duy trì vững chắc phổ cập giáo dục trên địa bàn. Các nhà trường chủ động phối hợp với chính quyền địa phương, rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, từng bước nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục trong điều kiện mô hình mới.
Ở bậc mầm non, các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non, chú trọng chăm sóc, nuôi dưỡng và phát triển toàn diện cho trẻ. Tỷ lệ huy động trẻ đạt 51,5% đối với độ tuổi nhà trẻ và 100% đối với trẻ mẫu giáo, hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng được đặc biệt quan tâm; 100% trẻ đến trường được tổ chức ăn bán trú, thực đơn được xây dựng theo định lượng dinh dưỡng, thay đổi đa dạng theo từng ngày, từng mùa. 100% trẻ được đánh giá và hoàn thành các mục tiêu theo nội dung chương trình giáo dục mầm non; được cân đo, khám và theo dõi sức khỏe định kỳ theo quy định. Qua đó góp phần bảo đảm an toàn, chăm sóc tốt sức khỏe và tạo điều kiện để trẻ phát triển toàn diện ngay từ những năm đầu đời.
Đối với giáo dục phổ thông, các nhà trường đã triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở tất cả các khối lớp; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản lý, dạy học. Công tác phổ cập giáo dục tiếp tục được duy trì vững chắc. Tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%, với 407/407 trẻ; tỷ lệ huy động học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 đạt 100%, với 442/442 học sinh.
Chất lượng giáo dục đại trà được duy trì ổn định. 100% học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở. Công tác phân luồng học sinh sau hoàn thành chương trình THCS đạt kết quả tích cực. Năm học 2025–2026, có 411 trên tổng số 426 học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học lớp 10 THPT, các loại hình giáo dục khác và học nghề, đạt tỷ lệ 96,5%. Trong đó, 315 học sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập, đạt 73,9%; có 21 học sinh trúng tuyển vào Trường THPT Chuyên Hưng Yên. 94 học sinh tham gia học nghề và giáo dục thường xuyên, chiếm 22,07%. Những kết quả này cho thấy chất lượng giáo dục được duy trì, đồng thời công tác định hướng, phân luồng học sinh sau THCS ngày càng được quan tâm.
.JPG)
Một trong những điểm sáng nổi bật của giáo dục Quang Hưng trong năm học vừa qua là chất lượng giáo dục mũi nhọn. Công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi tiếp tục được quan tâm chỉ đạo. Từ kỳ thi học sinh giỏi cấp xã, 80 học sinh được công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi và 72 học sinh được tuyển chọn tham dự kỳ thi học sinh giỏi trung học cơ sở cấp tỉnh. Tại kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2025–2026, đoàn học sinh của xã đạt 54 giải, gồm 7 giải Nhất, 7 giải Nhì, 15 giải Ba và 25 giải Khuyến khích. Đây là kết quả nổi bật, thể hiện sự nỗ lực của học sinh, sự tận tâm của đội ngũ giáo viên và hiệu quả của công tác phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi tại các nhà trường.
Không chỉ chú trọng kết quả học tập, các nhà trường trên địa bàn còn tạo điều kiện để học sinh phát triển năng khiếu, rèn luyện thể chất và bồi dưỡng đời sống tinh thần. Học sinh tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao và các cuộc thi năng khiếu do các cấp tổ chức. Tại Giải Cờ vua dành cho học sinh phổ thông tỉnh Hưng Yên, học sinh của xã đạt 1 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng; tại Hội thi vẽ tranh do Thư viện tỉnh Hưng Yên tổ chức, học sinh đạt 1 giải Nhì và 1 giải Khuyến khích. Những kết quả này cho thấy sự chuyển biến trong định hướng giáo dục toàn diện, không chỉ trang bị kiến thức mà còn chú trọng phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu, giúp học sinh phát triển hài hòa về tri thức, thể chất, năng lực và sở thích cá nhân.
Để nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tiếp tục được xác định là yếu tố then chốt. UBND xã chỉ đạo các cơ sở giáo dục thường xuyên rà soát, đánh giá đội ngũ; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Các đơn vị chủ động cử viên chức chưa đạt chuẩn tham gia đào tạo, bồi dưỡng theo quy định; đồng thời chú trọng nâng cao năng lực quản trị nhà trường, ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và đổi mới phương pháp tổ chức dạy học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Với tinh thần trách nhiệm, chủ động đổi mới và tâm huyết với nghề, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cơ bản đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.
Từ chuyên môn đến các hoạt động giáo dục, phong trào thi đua trong toàn ngành được triển khai thiết thực, gắn với những nhiệm vụ trọng tâm và yêu cầu đổi mới. Các cơ sở giáo dục tích cực hưởng ứng các phong trào “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”, “Xây dựng trường học hạnh phúc”, “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” cùng các phong trào thi đua yêu nước do các cấp phát động. Thi đua được gắn với thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chuyển đổi số, xây dựng văn hóa học đường và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Qua đó, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực tham gia các hội thi chuyên môn, nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm; nhiều sáng kiến, mô hình hay, cách làm sáng tạo được áp dụng vào thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng dạy học.
Phong trào thi đua được triển khai thiết thực đã tạo động lực để nhiều tập thể, cá nhân trong ngành Giáo dục nỗ lực phấn đấu, đạt thành tích nổi bật, được kịp thời ghi nhận, biểu dương và khen thưởng. Công tác bình xét, đề nghị khen thưởng được thực hiện công khai, dân chủ, khách quan, gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ và hiệu quả các phong trào thi đua. Kết quả, UBND xã đã đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen cho 2 tập thể và 5 cá nhân; đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo tặng Giấy khen cho 3 tập thể và 7 cá nhân. Có 60 cá nhân được công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở”, 10 tập thể được công nhận danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” và 14 cá nhân được Chủ tịch UBND xã tặng Giấy khen vì có thành tích xuất sắc trong năm học 2025–2026. Những kết quả này không chỉ ghi nhận sự nỗ lực, cống hiến của các tập thể, cá nhân mà còn tạo động lực để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tiếp tục phát huy tinh thần trách nhiệm, đổi mới, sáng tạo, thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Công tác giáo dục chính trị tư tưởng đối với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được quan tâm. Các cơ sở giáo dục duy trì nền nếp sinh hoạt chi bộ, hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên môn; tổ chức học tập, quán triệt các nghị quyết, chỉ thị của Đảng và các chuyên đề hằng năm, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm và ý thức chấp hành kỷ luật, kỷ cương hành chính của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trong năm học, không có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm nghiêm trọng về đạo đức nhà giáo hoặc các quy định của ngành. Qua đó góp phần xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, đoàn kết, kỷ cương và thân thiện.
Công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tiếp tục được quan tâm. Các nhà trường thường xuyên rà soát các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, công tác quản trị nhà trường và các tiêu chuẩn theo quy định; thực hiện tự đánh giá, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng, hoàn thiện các điều kiện phục vụ đánh giá ngoài và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
Đến nay, toàn xã có 10 trên 12 trường công lập đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 83,3%; trong đó có 3 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và 7 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. Đây là kết quả quan trọng, góp phần tạo dựng môi trường học tập ngày càng khang trang, hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Trong năm 2026, UBND xã tiếp tục chỉ đạo 3 cơ sở giáo dục chuẩn bị các điều kiện đề nghị công nhận hoặc công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia. Trong đó, Trường Mầm non Tống Phan và Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Minh Tân đề nghị công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 2; Trường THCS Trần Cao đề nghị công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. Các nhà trường chủ động rà soát, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, thư viện, phòng học bộ môn và các điều kiện phục vụ dạy học; thực hiện tự đánh giá, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng, chuẩn bị các điều kiện phục vụ công tác đánh giá ngoài theo quy định.
Cùng với xây dựng trường chuẩn, nguồn lực đầu tư cho giáo dục tiếp tục được ưu tiên. Trong năm học 2025–2026, UBND xã Quang Hưng đã bố trí 32,3 tỷ đồng từ ngân sách địa phương để sửa chữa, mua sắm và tăng cường cơ sở vật chất cho các trường học trên địa bàn. Trong đó, 27,9 tỷ đồng dành cho sửa chữa các hạng mục công trình và 4,4 tỷ đồng dành cho mua sắm trang thiết bị, tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học. Việc phân bổ nguồn vốn được thực hiện công khai, đúng quy định, tập trung ưu tiên những hạng mục cấp thiết, góp phần nâng cao chất lượng cơ sở vật chất trường học và bảo đảm các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục.
Chuyển đổi số tiếp tục được xác định là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng dạy học. Các cơ sở giáo dục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, kiểm tra và đánh giá; từng bước xây dựng môi trường giáo dục số, nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường. 100% các trường thực hiện cập nhật, khai thác và sử dụng cơ sở dữ liệu ngành giáo dục; đồng bộ dữ liệu cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo quy định. Các phần mềm quản lý trường học, hồ sơ, sổ điểm điện tử, học bạ số, tuyển sinh đầu cấp và các nền tảng dạy học trực tuyến được triển khai và sử dụng. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và kiểm tra, đánh giá; tăng cường sử dụng bài giảng điện tử, học liệu số và các nền tảng hỗ trợ dạy học trực tuyến.
Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác chuyển đổi số vẫn còn những khó khăn cần tiếp tục khắc phục. Hạ tầng công nghệ thông tin tại một số cơ sở giáo dục chưa thật sự đồng bộ; số lượng máy tính, thiết bị phục vụ dạy học và quản lý còn hạn chế. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của một bộ phận cán bộ quản lý, giáo viên chưa đồng đều; việc xây dựng, khai thác và chia sẻ học liệu số, bài giảng điện tử chất lượng cao chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu đổi mới giáo dục. Đây sẽ là một trong những nội dung cần tiếp tục được quan tâm trong thời gian tới.
Cùng với giáo dục kiến thức, các nhà trường tiếp tục chú trọng giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức chấp hành pháp luật, quốc phòng và an ninh cho học sinh. Việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được gắn với các phong trào thi đua và các cuộc vận động của ngành. Các cơ sở giáo dục tiếp tục xây dựng văn hóa học đường, thực hiện phong trào “Trường học hạnh phúc”, tạo môi trường giáo dục dân chủ, đoàn kết, kỷ cương và thân thiện.
Công tác y tế trường học, phòng chống dịch bệnh, chăm sóc sức khỏe học sinh, bảo đảm an toàn trường học được quan tâm. Bên cạnh những kết quả đạt được, một số cơ sở giáo dục vẫn còn thiếu trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu và phòng y tế theo quy định; nhân viên y tế trường học chủ yếu làm việc kiêm nhiệm. Đây là những vấn đề cần tiếp tục được khắc phục để công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe học sinh ngày càng toàn diện hơn.
Không chỉ chú trọng giáo dục trong nhà trường, Quang Hưng tiếp tục quan tâm xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy học tập suốt đời trong cộng đồng. Các hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng được duy trì; công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng cho người dân từng bước được nâng cao. Năm 2025, UBND xã Quang Hưng được UBND tỉnh công nhận đạt “Cộng đồng học tập” cấp xã mức độ 1. Đồng thời, xã tiếp tục duy trì các chuẩn phổ cập giáo dục và xóa mù chữ theo quy định, tạo nền tảng để từng bước nâng cao chất lượng xây dựng xã hội học tập và học tập suốt đời trong giai đoạn tiếp theo.
Có thể khẳng định, năm học 2025–2026, trong điều kiện mô hình quản lý mới, giáo dục Quang Hưng đã duy trì được sự ổn định và đạt nhiều kết quả tích cực. Chất lượng giáo dục đại trà được giữ vững; công tác phân luồng đạt kết quả tốt; chất lượng mũi nhọn có bước tiến với 54 giải học sinh giỏi cấp tỉnh; công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ được chú trọng; đội ngũ nhà giáo được quan tâm đào tạo, bồi dưỡng; 10 trên 12 trường công lập đạt chuẩn quốc gia; nguồn lực đầu tư cho giáo dục được ưu tiên với 32,3 tỷ đồng dành cho sửa chữa, mua sắm và tăng cường cơ sở vật chất; chuyển đổi số được triển khai đồng bộ; xây dựng xã hội học tập tiếp tục được quan tâm.
Những kết quả đó là sự tổng hòa của sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền; sự phối hợp của các ngành, đoàn thể; sự đồng hành của phụ huynh và đặc biệt là tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Bước vào năm học 2026–2027, giáo dục Quang Hưng đứng trước những yêu cầu và nhiệm vụ mới, nhất là khi các cơ sở giáo dục bắt đầu hoạt động theo mô hình tổ chức mới sau sắp xếp. Trên nền tảng những kết quả đã đạt được, địa phương tiếp tục tập trung ổn định tổ chức, nâng cao hiệu quả quản lý, bố trí và sử dụng đội ngũ phù hợp; đồng thời bảo đảm các điều kiện cần thiết để hoạt động dạy và học được duy trì ổn định, liên tục.
Các nhà trường tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và chuyển đổi số tiếp tục được quan tâm; đồng thời duy trì chất lượng phổ cập giáo dục, xây dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hạnh phúc.
Với những kết quả đạt được trong năm học 2025–2026, cùng sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền, sự đồng hành của phụ huynh và tinh thần trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo, giáo dục Quang Hưng có thêm nền tảng để bước vào năm học mới với quyết tâm đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện học sinh, đáp ứng yêu cầu của địa phương trong giai đoạn mới.
